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Technologie

C'est quoi la technologie?

Depuis que l’Homme s’est mis à fabriquer des objets techniques, il "fait de la technologie". Le silex taillé peut ainsi être considéré comme le premier objet technique. La première preuve d'une production d'outil date d'il y a 2,5 millions d'années. C'est un des critères qui fait de nous un humain. 

A quoi sert la technologie? 

La technologie concerne toutes les activités contribuant à la réalisation ou à la fabrication d’objets techniques. Elle a pour objectif de permettre aux élèves de mieux comprendre le monde qui les entoure. 

Les activités d’enseignement s’appuient sur l’étude d’objets techniques proches de l’environnement de l’élève :

L'objet technologique en 6ème

Objet technologique en 6ème

Radiateur_objet technologique

Ce sont ce type de questions qui vont permettre aux élèves d’acquérir, tout au long de l'année, les connaissances attendues.

Eolienne_programme_technologie_6eme

Les domaines d’étude

Moyen de transport

En sixième 

« les moyens de transport »  
Les objets techniques étudiés sont aussi bien des véhicules terrestres que des bateaux ou des avions.

En cinquième 

« habitat et ouvrages » 
Dans ce domaine les objets techniques étudiés sont des habitations, des équipements collectifs, des aménagements urbains, des ponts …

En quatrième 

« confort et domotique » 
Les objets techniques abordés sont choisis parmi les équipements de l’habitat (intérieurs et extérieurs) ainsi que parmi les automatismes du quotidien.

En troisième

Le domaine est libre.

L'investigation en technologie en 6ème

La méthode utilisée pour construire le cours est la démarche d’investigation. L’enseignant décrit une situation-problème, comme par  exemple : « Comment transmettre un mouvement de rotation ? ». Une suite d’activité va permettre aux élèves d’émettre des hypothèses puis de les vérifier (ou pas). Pour conclure, une synthèse viendra définir correctement les notions mises en évidence.

Cette synthèse devra être apprise sur le bout des doigts car c’est sur elle que va s’appuyer l’évaluation.

Le programme s’articule autour de six approchesétudiées de manière progressive, sur les quatre années de collège :


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