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Français

La Grammaire au CE1

Au CE1, votre enfant découvre la grammaire française. 

La phrase

Les mots de la langue française sont regroupés en classes grammaticales (ce qu'on appelle la nature des mots). Votre enfant commence à apprendre dans quelle classe l’on doit placer les mots d’une phrase. Il aborde aussi la grammaire fonctionnelle : il apprend à classer les groupes de mots par fonction dans la phrase.

Le professeur de votre enfant démarre l’année en prenant du temps pour expliquer à votre enfant ce qu’est une phrase :

Les types de phrase

Ensuite, votre enfant découvre les différents types de phrases :

Elle commence souvent par les mots « quand, comment, où, pourquoi, est-ce-que, et… ».

Un jeu de société intéressant pour apprendre à votre enfant à poser des questions : « Qui est-ce ? ». Il s’agit de retrouver un personnage mystère en posant des question sur son physique.

Un autre jeu à faire en voyage par exemple : vous pensez à une personne dans votre tête ; votre enfant doit trouver qui est cette personne en vous posant des questions. 

Les formes de phrase

Puis, le professeur de votre enfant aborde les différentes formes de phrases :

La classe grammaticale

ou la nature des mots. 

Au CE1, votre enfant démarre aussi l’analyse grammaticale (simple).

Analyse grammaticale en CE1

Dans une phrase, il est capable de repérer les natures des mots, c’est-à-dire de trouver dans quelle classe appartient chaque mot:

Ex :    Le train arrive.
Demain, le train arrivera.
C’est le mot « arrive » qui a changé, c’est le verbe de la phrase.

Il y a des noms propres : les noms de lieux uniques, les prénoms et les noms de famille. Ils portent toujours une majuscule.

Il y a des noms communs : des noms d’objets, d’animaux, de personne (tante, frère, sœur, cousin). 

Pour information, les déterminants peuvent être :

* définis : le, la, l’, les et définis contractés : du, au, aux
* indéfinis : un, une, des, d’
* partitifs : du, de la, des
* possessifs : mon, ton, son, ma, ta, sa, notre, votre, leur, leurs                         
* démonstratifs : ce, cette, ces
* numéraux : un, deux, trois, etc…
* exclamatifs : quel, quelle …
* interrogatifs : combien, quel …

Au CE1,  votre enfant ne travaille que sur les déterminants définis et indéfinis (on les appelle aussi les articles), possessifs et démonstratifs. Il découvre les autres déterminants en cycle 3.

Ex : lentement, toujours, hier, ici, énormément, rapidement, vraiment, beaucoup, très, etc…

En fin de CE1, ce travail de « classement de mots » doit être facile et systématique. Pour entrainer votre enfant il suffit par exemple de lui écrire une suite de phrases sur une feuille A4 et de lui demander de colorier les verbes en rouge, les noms en bleu, les déterminants en jaune et éventuellement les adverbes en orange.

L'analyse fonctionnelle 

Au CE1, votre enfant découvre aussi l’analyse fonctionnelle, c’est-à-dire qu’il apprend à trouver la fonction de chaque mot, quel rôle a t-il dans la phrase ? 

Le professeur de votre enfant se limite aux fonctions de sujet et de verbe.

Analyse fonctionnelle en CE1

Apprenez à votre enfant à repérer en premier lieu le verbe d’une phrase car c’est autour de ce mot que gravitent tous les autres mots.

Pour repérer le sujet, on pose la question « qui est-ce qui… ? ».
Ex : La petite voiture roule vite.
« qui est ce qui roule vite ? », c’est « la petite voiture ». 
 La petite voiture est donc sujet de la phrase.

Les autres fonctions de la phrase : compléments d’objets, compléments circonstanciels, etc... seront vus en cycle III.

Le genre et le nombre

Au CE1, votre enfant approfondit le travail sur le genre et le nombre qui a été démarré en CP. Il est capable de déterminer: 

Votre enfant apprend les premières règles d’accords : en français, les mots d’une phrase doivent se « mettre d’accord entre eux ». S'ils ne sont pas d’accord, ils sont « fâchés » et la phrase ne peut pas s’écrire correctement.

un nom s’accorde avec le déterminant qui l’accompagne

ex :   une voiture / des voitures                 le voisin / la voisine

            singulier / pluriel                                    masculin / féminin

l’adjectif s’accorde avec le nom qu’il précise

ex :   un pull neuf / une robe neuve   un petit garçon / des petits garçons

            masculin  / féminin                        singulier / pluriel

le verbe s’accorde avec le sujet

ex :    la vache boit de l’eau / les vaches boivent de l’eau

               singulier             /             pluriel

La conjugaison du verbe 

Enfin, au CE1, votre enfant découvre aussi la conjugaison française. Il est important d’expliquer à votre enfant ce que veut dire le mot « conjugaison » : c'est toutes les formes que peut prendre un verbe. Le verbe change en fonction du temps et du sujet.

En début d’année, le professeur de CE1 passe du temps sur les temps : passé, présent, futur. Avant d’apprendre la conjugaison, votre enfant doit être capable de dire dans quel temps se situe la phrase : passé, présent, futur. Votre enfant sait que le verbe est le mot qui change lorsque le temps change.

Dans un premier temps, votre enfant doit être conscient :

Ex : Louis mange une glace.   
« Il faut manger ». 
L’infinitif de « mange » est « manger »

* le 1er groupe : les verbes dont l’infinitif se termine par –er (sauf –aller-).

* le 2ème groupe : les verbes dont l’infinitif se termine par –ir et qui se terminent par –issons avec « nou » au présent

* le 3ème groupe : tous les autres verbes.

Au CE1, sont au programme :


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