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Cycle 3

Pour une rentrée en musique au cycle 3

Pour la deuxième année consécutive, la rentrée se fera en musique !

Telle est, à nouveau, l’invitation du ministre de l’Education Nationale, Jean-Marie Blanquer, qui demande aux écoles (et collèges) à organiser leur rentrée 2018 en musique !

L’objectif est de "commencer l’année par un moment de partage musical contribue au climat de confiance qui est indispensable pour la réussite des élèves...et de manifester la joie de se retrouver !"

Notre ministre insiste également sur le sens de l’harmonie que votre enfant pourra en tirer ainsi que sur le symbole d’unité, de bonheur et de confiance que la musique porte. Et il n’a pas tort !

La musique est aussi une occasion pour votre enfant de se produire en public. 

Telle est, à nouveau, l’invitation du ministre de l’Education Nationale, Jean-Marie Blanquer, qui demande aux écoles (et collèges) à organiser leur rentrée en musique !

L’objectif est de "commencer l’année par un moment de partage musical contribue au climat de confiance qui est indispensable pour la réussite des élèves...et de manifester la joie de se retrouver !"

Notre ministre insiste également sur le sens de l’harmonie que votre enfant pourra en tirer ainsi que sur le symbole d’unité, de bonheur et de confiance que la musique porte. Et il n’a pas tort !

La musique est aussi une occasion pour votre enfant de se produire en public. 

Au cycle 3, à l’école primaire (CM1 et CM2), il se peut que votre enfant retienne beaucoup de choses de ses séances de musique à l’école. Retrouvez tout le programme dans notre fiche sur l'Education musicale au cycle, avec le détail des compétences travaillées.

 

Chorale

Pour vous permettre à la maison de l'encourager et de vous impliquer davantage dans sa découverte de la musique, il est important que vous compreniez comment votre enfant vit la musique à l'école. 

Comment se déroule une séance de musique en classe

Rappelons pour commencer que la musique couvre 4 domaines spécifiques :

L’enseignant de votre enfant l’amène de plus en plus à identifier et nommer ses émotions à travers des activités d’écoute, d’extraits musicaux et de chants.

En général, une séance de musique en classe s’articule autour de :

  1. l’écoute,
  2. la reproduction d’un air ou d’un son,
  3. l’invention de phrases musicales, le chant, ou encore le jeu.

C’est l’alternance de ces activités en classe qui donne du sens à l’écoute musicale.

La lecture est réservée à notre communauté

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