La « révolution » néolithique marque une rupture avec le mode de vie des chasseurs-cueilleurs qui prévalait depuis plus de 2 millions d’années pendant le Paléolithique. En effet, l’invention de l’agriculture et de l’élevage transforme la vie des humains. 

Néolithique : période de la « pierre nouvelle ». Apparition d’outils en pierre polie. Invention de l’agriculture et de l’élevage. 

Le professeur commence par situer dans le temps et dans l’espace l’apparition des foyers de la « révolution » néolithique. Les élèves trouveront dans leur manuel une frise et un planisphère pour cela.

La « révolution néolithique »  s’est diffusée à toute l’humanité, provoquant la disparition (ou presque) de l’ancien mode de vie des chasseurs-cueilleurs.

Les hommes deviennent sédentaires, ils domestiquent des plantes et des animaux pour l’agriculture et l’élevage, ils inventent la céramique et la pierre polie.

Cette « révolution » est une période fondatrice de l’humanité.

Plusieurs questions orientent le cours du professeur :

• Où apparaît la « révolution » néolithique dans le monde ?
• Comment les hommes et les femmes ont-ils modifié leur mode de vie et transformé leur environnement ?

Comme dans le chapitre précédent, les élèves découvrent le Néolithique à partir d’études de vestiges. 
Ainsi, ils apprennent que les hommes du Néolithique se sédentarisent et qu’ils sont les premiers paysans de l’humanité.

En se sédentarisant, les paysans se regroupent en village, fondent des familles et possèdent une maison.

Mieux nourries, les hommes du Néolithique sont de plus en plus nombreux et migrent à travers le monde comme leurs ancêtres du Paléolithique. 

Voici quelques documents possibles d'études pour votre enfant :

• étude d’une habitation en pierre (ex : vestiges du village néolithique de Skara Brae en Ecosse ou celui de Khirokitia à Chypre).
• outils (hache polie, faucille en bois et pierre polie, meule de pierre…)
• récipients en céramique…

Pour approfondir sur le Néolithique