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CE2

En classe, comment construire des repères dans le temps ?

Pour comprendre ce qui est attendu de votre enfant en classe de CE2, je vous propose un exemple de pratique menée en classe. L’objectif principal est d’amener les élèves à se repérer et à situer quelques événements caractéristiques de l’Antiquité.

Tout au long du cycle 2, les enfants apprennent à se situer dans le temps.

Au CPles repères sont construits à partir d’éléments familiers et proches du quotidien des élèves : le repérage des activités de la journée, le calendrier de la semaine, les changements de saisons, etc.

Peu à peu, ils apprennent à se décentrer de leur vécu pour acquérir de réelles connaissances historiques : ils sont alors capables de situer les 5 grandes périodes de la frise chronologique et ils peuvent citer, pour chacune d’elles, des événements marquants ou des personnages clés de l’histoire de France.

histoire CE2

On distingue les temps modernes qui commencent à la fin du Moyen-Age et durent trois siècles, de l’époque contemporaine qui commence avec la Révolution française et dure jusqu’à nos jours…

Quelle est la démarche en classe ?

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