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Être ado aujourd'hui

Béatrice COPPER-ROYER est psychologue spécialisée dans la clinique de l’enfant et de l’adolescent. Elle est également cofondatrice de l'association e-enfance et auteur de nombreux ouvrages parus chez Albin Michel. 

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C’est une chance pour les Clefs de l’école de passer un moment avec cette spécialiste de l’enfant et de l’adolescent et nous en profitons pour lui poser toutes les questions que les parents nous posent…

Vous avez beaucoup travaillé sur la grande enfance, les 8-12 ans, notamment pour insister sur l’idée qu’il faut laisser les enfants être des enfants au moins jusqu’à 12 ans. Pourquoi est-ce si important ?

On est à une époque où tout s’accélère. Les enfants sont débrouillards, vifs. La vivacité s’est développée notamment grâce à internet.  Les enfants sont aussi très stimulés par leurs parents qui ont le souci de leur épanouissement intellectuel mais sur le plan psycho-affectif ils ne sont pas en avance. Il y a un décalage. On se leurre sur leur maturité affective. Les émotions ne suivent pas forcément.

Il faut être vigilants : ils ont besoin de la protection des parents et d’une transmission des valeurs parentales qui est encore très bien accueillie à cet âge là. C’est le moment où les parents ne doivent pas hésiter à faire passer les messages parce qu’ils vont être entendus. Les enfants gardent de l’enthousiasme par rapport à ce que les parents leur proposent.  

Comment sait-on que son enfant devient un ado ?  

Enfant ou adulte ?

C'est au moment de la puberté qui déclenche des mutations corporelles, physiologiques et vont imposer un ré-aménagement des liens aux figures parentales de l’enfance. Elle est aussi dominée par la recherche d’une nouvelle identité sexuée qui ne se fait pas sans tourment. L'adolescent subit ces changements qui s’imposent à lui, qu’il ne contrôle pas. Il doit nécessairement quitter l’enfance et tout ce qui en lien avec elle. 

On a parfois du mal à reconnaître l’enfant qu’il était quelques mois plus tôt ! Il prend 10 cm, a la voix qui change, la poitrine qui pousse pour les filles. Les adolescents s’enferment dans la salle de bains, ou dans leur chambre, ils font preuve d’un peu d’insolence, commencent à tenir tête, claquent les portes… Ce sont des comportements  un peu opposants. C’est évidemment plus ou moins fort selon les individus …

Il faut avoir du discernement en tant que parent. Il ne sert à  rien de tout dramatiser. Mais il faut que l’adolescent trouve une limite. Il a besoin de sentir des parents résistants. Surtout ne pas lui dire « tu me fais de la peine » pour ne pas rentrer dans un discours culpabilisant mais lui dire simplement qu’on est pas d’accord. 

Et c’est quoi être un ado aujourd’hui ? Par rapport à la génération d’avant ? 

Une constance 

La recherche d’identité, la construction d’une identité sexuée. Tout d’un coup ce corps sexué leur impose de faire des choix et un rapport aux autres différent (le désir, le désir de l’autre… ), le réaménagement des liens aux parents.

Une différence majeure

L’apparition d’internet et des réseaux sociaux. Leur place importante a donné aux enfants des habitudes de communication inédits. Elle a renforcé considérablement les liens intra-générationnel. Ils communiquent mille fois plus qu’avant, ils sont non stop entre eux. Et cela a réduit la communication entre les générations, dans la famille notamment.

La communication via internet ne va pas forcément améliorer la communication dans la réalité. Des enfants qui ont une grosse timidité, peuvent être beaucoup sur les réseaux sociaux mais ne sont pas plus aptes pour autant dans une cour de récré à créer du lien.

L'adolescence

Le harcèlement s’est renforcé les dernières années notamment par les réseaux. Internet fait tomber les inhibitions. Internet donne libre cours à la part d’agressivité à l’intérieur de l’adolescent.

Il y aussi la question de l’accès à la pornographie qui les excite et leur donne une vision dure et triste de la sexualité.

Il ne faut pas fermer les yeux. Au collège, en famille il faut leur en parler. Les parents tombent des nues !

Les parents doivent parler de sexualité à leurs enfants qui sont en fait peu informés. Les cours à l’école donnent la « technique », le côté mécanique ; mais que savent-ils de ce qu’est le désir ? le respect de l’autre ? Il faut leur dire qu’on n’est pas d’accord avec l’image que la pornographie véhicule, que ce n’est pas ce qu’ils vont vivre, ce n’est pas ce que veulent les filles…. 

Je ne trouve pas raisonnable qu’un enfant de 10 ans ait un smartphone avec un accès sans contrôle parental. Les parents doivent jouer un rôle d’interdit tout en leur donnant des perspectives : « Tu l’auras un jour mais aujourd’hui je veux savoir ce que tu fais car mon rôle est de te protéger … ». 

Les jeux vidéos, l’usage d’internet, quels conseils donner aux familles dont les enfants, souvent des garçons, passent trop de temps sur les écrans ? 

Les jeux vidéos sont chronophages. Les enfants sont incapables de se limiter par eux mêmes. Là aussi il faut poser des limites raisonnables. (15 min c’est trop peu et cela n’a aucun intérêt mais ne pas les laisser toute la journée non plus).

Il faut faire attention à l’âge aussi. Les limites d’âge ne sont pas respectées. Or, l’interdiction n’est pas là par hasard. Les jeux sont parfois violents avec des scénarios très sombres ou la transgression à force de loi !

C’est une donne supplémentaire et pas la moindre. C’est vrai que c’est fatiguant pour les parents. Il faut encore se battre alors qu’on rentre le soir après une longue journée de travail. Mais il faut vivre avec son temps et gérer cette donne supplémentaire.

Je ne suis pas pour supprimer complètement non plus l’accès à ces jeux, à internet mais apprendre à ses enfants à en avoir un usage intelligent. Dans les cas les plus extrêmes, on peut proposer une période de sevrage des jeux vidéos, comme pour une addiction. Ça les calme un moment. 

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À qui les enseignants peuvent-ils adresser les familles quand les parents semblent désarmés ? Qui les familles peuvent-elles contacter?

Un site : http://www.e-enfance.org

Un téléphone : 0800 200 000

Cette association a pour mission de permettre aux enfants et aux adolescents de se servir d’internet avec sécurité. Nous y répondons aux questions des parents. Nous intervenons aussi dans les écoles. 

On les pousse à l’autonomie au collège. Jusqu’à quand un parent doit-il accompagner son enfant, l’aider ? 

Je crois qu’il y a moment qu’il ne faut pas rater. Le 1er trimestre de la 6ème doit être très accompagné pour aider l’enfant à s’organiser puis ensuite laissez le peu à peu… Ne pas croire que parce qu’il est au collège, il se débrouille.

Et puis ensuite, cela dépend des enfants, de leur plaisir au travail et à la réussite. Mais jusqu’à la fin du collège, les parents doivent être vigilants.

Au lycée, les adolescents doivent se prendre en charge. Mais là encore, il est important de surveiller. Le décrochage scolaire est un symptôme par exemple. 

On dit souvent que le système scolaire français est peu encourageant et peu valorisant. Comment faire à la maison pour contre balancer ? Comment les aider à lutter contre le stress ? 

En fait, les parents sont très obsédés par les notes. Il faut relativiser ! Essayer de fixer un cadre cohérent : lui interdire le téléphone quand il travaille (pour créer un environnement propice à la concentration et au travail) et ne pas rajouter de l’anxiété à l’anxiété si ça ne marche pas.

Les parents doivent prendre les choses sérieusement mais en essayant de taire leur angoisse et leurs projections. Le stress scolaire a beaucoup augmenté parce que les parents se disent que la conjoncture n’est pas top…. 

Mais je leur dis souvent que pour un ado : l’avenir c’est demain matin !

Les projections sont anxiogènes, c’est une façon de contrôler la situation mais on ne contrôle rien en fait. 

Et ne pas oublier d’encourager les progrès même infimes, valoriser les succès et les qualités qu’ils ont par ailleurs leur prouverait que l’on n’a pas perdu de vue qu’ils peuvent évoluer et ne sont pas que des élèves !

Qu’est-ce qui se passe à l’adolescence qui fait que tout à coup les enfants ne travaillent plus ? 

C’est parfois un souci au niveau de la puberté. Elle peut leur prendre pas mal d’énergie. Et ils ont d’autres choses en tête…

C’est un moment aussi où les enfants doués ne réussissent plus sans travailler. On parle d’effondrement narcissique. Ils doivent tout à coup se confronter à l’échec ; alors ils préfèrent se saborder. Ainsi, ils savent pourquoi ils ratent.

Il faut alors vraiment leur montrer qu’ils ne sont pas devenus plus bêtes mais qu’au lycée,  il faut travailler. Ce sont parfois des enfants un peu idéalisés et leur résistance à la frustration n’est pas bonne. Il faut rassurer parce qu’ils sont à ce moment là en détresse. Il faut les rattraper, les rassurer, comprendre, faire le point. C’est parfois le moment de se faire aider…

Il faudrait restaurer la confiance des enfants, en ne les idéalisant pas mais en leur donnant des objectifs réalisables leur permettant de percevoir leur capacité de réussite. 

Et comment stimuler son enfant qui ne veut plus travailler ? Comment ne pas rentrer en conflit avec lui ? 

Il faut faire un état des lieux et proposer une réponse individuelle :

Leur montrer aussi que parfois dans la vie on a pas le choix.

Pour les petits, vous pouvez essayer de leur dire « ok, tu ne fais pas ton travail mais c’est toi qui va l’expliquer à la maîtresse ; c’est ton truc à toi… ». 

La phobie scolaire semble se développer ? Pourquoi ? Et comment y remédier ?

C’est très compliqué. Il y en a plus qu’avant c’est vrai. L’enfant est plus adulé parfois et cela construit un narcissisme fragile. Alors le risque de frustration est fort à l’école et à la moindre contrariété, l’enfant se bloque. Ce sont des conduites d’évitement qui sont massives. Le parent lui, au tout début, doit être rassurant et ferme : « Je comprends mais tu y vas quand même »... Et puis, si cela ne s’améliore pas, il ne faut pas hésiter à se faire aider. 

Les petits travaillent pour faire plaisir à la maîtresse, à leurs parents… Mais à l’adolescence, ça ne marche plus. Alors qu’est-ce qui marche ? 

Il y a des enfants plus affectifs que d’autres. On travaille davantage pour un prof qu’on aime, c’est assez humain. Alors que pour un prof qu’on n’aime pas…

Il faut leur montrer qu’ils travaillent pour autre chose : pour eux, pour être tranquille... 

Comment est vécue l’orientation par les enfants en 3ème ?

Elle est souvent très mal vécue par les parents ; et ils ont tort. C’est au système français d’ouvrir davantage l’université, de faire des efforts pour que cette orientation ne soit pas mal perçue.

Les enfants le vivent bien si les parents le vivent bien. Et il est vraiment préférable de réussir dans une section que de ramer dans une autre. 

3 clefs d’éducation quand on a un ado ? 

3 ouvrages à nous recommander ? 

3 auteurs plutôt :

Daniel Marcelli

Professeur à la faculté de médecine et chef du service de psychiatrie infanto-juvénile du CHU de Poitiers, Daniel Marcelli a publié une dizaine d'ouvrages, notamment La Santé des adolescents (1997, ouvrage collectif), Adolescence et psychopathologie (1999), Tracas d'Ados, Soucis de Parents (2002).

Alain Braconnier

Alain Braconnier, psychologue, psychiatre, ancien directeur de l'Association de santé mentale du XIIIe arrondissement de Paris, consultant au CHU Pitié-Salpêtrière, professeur émérite de l'École de psychologues praticiens. Il est l'auteur de grands succès comme Mère et fils , Les Filles et les Pères , ou encore Petit ou grand anxieux ? , Optimiste .

Annie Birraux

Puisqu’il faut bien quitter l’enfance. Parce qu'il faut bien quitter l'enfance pour vivre sa vie ; parce que grandir c'est, à tous les âges de la vie, toujours apprendre à se séparer de quelqu'un ou de quelque chose...

Quelques ouvrages de Béatrice Copper-Royer 

Vos enfants ne sont pas de grandes personnes

Dans la société d’aujourd’hui, avec la télévision, internet… le temps de l’enfance se raccourcit. Or il est important de marquer les âges de l’enfance et de s’opposer au laxisme tout en acceptant le conflit. C’est simple mais formidablement efficace pour aider nos enfants à se structurer mentalement et à se sentir bien dans leur peau.

Lâche un peu ton ordinateur ! : Comment mettre des limites ?

Témoins parfois malgré eux, les parents ne savent pas toujours comment se montrer disponibles, aider leur enfant sans s'immiscer dans son intimité. Quelle écoute apporter aux confidences d'un ado qui s'épanche en permanence ? Ou, au contraire, comment amorcer un dialogue avec celle qui ne dit pas un mot ou fait la tête quand elle n'est pas au téléphone, des heures durant ?

Peur du loup, peur de tout .

Ce livre explique les différentes peurs et les phobies des enfants et des adolescents, leurs origines et éventuellement leur traitement.

Vous pouvez aussi retrouver Béatrice Copper-Royer sur son blog et sur son site 

http://famille.blog.lemonde.fr

http://beatrice-copper-royer.fr

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